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Spanisch |
Informationen zur spätbeginnenden Fremdsprache Spanisch ab der 10. Klasse als Powerpointpräsentation
Spanisch am JBG
Es gibt gut 400 Millionen hispanohablantes auf der Welt, also Leute, die Spanisch sprechen - Tendenz stark steigend! Und Spanisch steht längst hinter Englisch auf Platz 2 der westlichen Fremdsprachen. - Interesse??
An unserer Schule gibt es zur Zeit folgende Möglichkeit, Spanisch zu lernen, nämlich als sog. Spätbeginnende Fremdsprache . Hier die wichtigsten Informationen:
Spanisch als spätbeginnende Fremdsprache (G 8)
Am Ende der 9. Klasse kann jeder Schüler seine zweite Fremdsprache (Französisch oder Latein) ablegen und stattdessen für die Klassen 10 bis 12 (jeweils vier- bzw. dreistündig) Spanisch wählen, vorausgesetzt, dass die Schule über genügend Lehrkräfte verfügt.
Der Spanisch-Unterricht ist einerseits sehr kommunikativ und praktisch angelegt, zielt aber von Anfang an auch auf die Vermittlung von Landeskunde (Geschichte der spanischsprachigen Welt, Kultur, Geographie, Politik ...).
Im reinen Sprachunterricht haben Spanisch-Schüler viele Aha-Erlebnisse, da ja alle mindestens die 3. Fremdsprache lernen und bereits mindestens eine romanische Sprache oder Latein können. Weite Bereiche des Wortschatzes können so erschlossen werden.
Das Spanische hat aus Schülersicht einen weiteren Vorteil: Bei Beachtung einiger weniger Ausspracheregeln ist es fast unmöglich, Rechtschreibfehler zu machen.
Aber Spanisch ist eine äußerst formenreiche Sprache . Jeder, der das Lernen von Verbformen verabscheut, ist hier leider fehl am Platz!
Allerdings hält sich die spanische Grammatik auf weite Strecken an bewährte romanische Modelle, was unseren ,Lateinern' bzw. ,Franzosen' enorm zugute kommt.
Mit der relativ steilen Progression , die einer 3. bzw. 4. Fremdsprache zukommt, sollte ein Abiturient dann problemlos auf Spanisch Zeitung lesen können, Spanier, die wenig Dialekt sprechen, verstehen, sich im Alltag zurechtfinden, über nicht zu schwierige Themen diskutieren und auch Texte verfassen können, die z.B. seine Meinung wiedergeben.
Die Art der Prüfungen und der Notengebung entspricht weitgehend der in den anderen Sprachen:
In der 10. Klasse gibt es vier Schulaufgaben, eine davon mündlich. Hinzu kommen mündliche Noten, Exen usw. In der Oberstufe muss ein Schüler, der Spanisch gewählt hat, es weiter betreiben, mit den entsprechenden Klausuren (eine pro Halbjahr) und mündlichen Leistungen. Er muss auch 2-3 Halbjahresleistungen ins Abitur einbringen - wählt der Schüler Spanisch als Abiturfach, sogar alle vier. Spanisch kann im Abitur als Kolloquiumsfach gewählt werden.
Nun zuletzt noch speziell zum Latinum :
Seit kurzem gibt es (wieder) zwei Latinums- "Niveaus": das Kleine und das Große Latinum.
Kleines Latinum
Dieses erwirbt ein Schüler nach vier Jahren aufsteigendem Unterricht, d.h. an unserer Schule nach der 9. Klasse, mit mindestens Note 4 im Jahreszeugnis. Für die meisten Studiengänge ist das Kleine Latinum mittlerweile ausreichend.
Großes Latinum
Dieses hat der Schüler nach fünf Jahren aufsteigendem Lateinunterricht, also nach der 10. Klasse, mit mindestens Note vier.
Für Spanisch-Interessierte, die Latein ablegen, aber trotzdem das Große Latinum erwerben möchten, gibt es folgende Möglichkeit: Sie nehmen am Ende der 9. Klasse an einer Latinumsprüfung teil, denn für den Latinums-Vermerk im Abiturzeugnis sind entweder fünf Jahre aufsteigender Unterricht notwendig oder der Nachweis entsprechender Kenntnisse in einer Prüfung. (Betrifft auch Schüler, die in der 10. Klasse ins Ausland gehen.)
Diese Feststellungsprüfung hat einen mündlichen und schriftlichen Teil (1:2 gewichtet), wobei der Schüler beantragen kann, dass seine mündlichen Leistungen der 9. Klasse als mündlicher Prüfungsteil gerechnet werden. Die schriftliche Übersetzung soll eine Cicero-Stelle von ungefähr 110 Wörtern Länge sein (entspricht in etwa einer Schulaufgabe).
Der Prüfling muss insgesamt mindestens die Note 4 erreichen und darf in keinem Teilbereich eine 6 haben.
Die Latinumsprüfung kann am Ende der 9. oder Anfang der 10. Klasse stattfinden (Letzteres erscheint uns sinnvoller, da man die Ferien zur Vorbereitung nützen kann.) und darf einmal wiederholt werden (im Jahr danach).
Auf Fortbildungen berichten Kollegen anderer Schulen von den Latinumsprüfungen: Gute Lateiner haben reelle Chancen, erfahrungsgemäß bis Note 3. Bei Schülern mit schlechter Lateinnote ist der Erfolg sehr fraglich - es erscheint aber auch fraglich, ob man nur deshalb Spanisch wählen sollte, um vor Latein zu flüchten. Davor ist zu warnen, denn auch Spanisch ist sicher nicht "umsonst" und recht arbeitsintensiv (vgl. etwa die obigen Bemerkungen zu den Verbformen!).
Spanisch als 3. Fremdsprache (G8)
Seit dem Schuljahr 2010/2011 lernt die erste Gruppe von Achtklässlern an unserer Schule Spanisch als dritte Fremdsprache, nach Englisch und Latein bzw. Französisch. Die letztgenannte Möglichkeit, also mit E, F und Spanisch drei moderne Fremdsprachen zu lernen, gibt es in weiterem Umkreis nur am Joseph-Bernhart-Gymnasium . Der Unterricht läuft im Wesentlichen wie in den anderen modernen Sprachen ab, wobei in der dritten Fremdsprache natürlich ein höheres Lerntempo vorgegeben wird als in den beiden ersten.
Worin unterscheidet sich nun das Lernen von Französisch und Spanisch – denn diese Alternative haben ja viele Schüler? Beide sind romanische Sprachen, d.h. sie haben „viel“ Grammatik, deren Beachtung aber auch immer zu richtigen Ergebnissen führt. Und beide sind in ihrer Grundstruktur recht ähnlich, so dass Spanisch und Französisch sich beim Lernen gegenseitig „stützen“. Beschäftigt sich ein Französisch-Lerner am Anfang intensiv mit der (im Gegensatz zum Englischen aber auch sehr geregelten) Schreibung der Wörter, so stellt dies im Spanischen kein großes Problem dar. Ein Spanisch-Schüler hat aber dafür, ähnlich wie im Lateinischen, deutlich mehr Verbformen zu lernen.
Die Frage, welche Sprache wichtiger für das spätere Leben ist, kann man nicht eindeutig beantworten. Spanisch ist selbstverständlich zentral in Lateinamerika, in den USA und natürlich im Spanienurlaub. Französisch hingegen ist auf europäischer Ebene nach wie vor neben Englisch die wichtigste Sprache und sollte von jedem beherrscht werden, der z.B. etwas mit der EU zu tun hat.
Und welche der beiden romanischen „Schwestern“ die schönere ist, das muss jeder Schüler für sich entscheiden!
An unserer Schule werden im Fach Spanisch folgende Lehrwerke verwendet:
G 8
Spanisch als 3. Fremdsprache
Linea verde 1, Buch und Grammatik und cuaderno de actividades 1
Linea verde 2, Buch und Grammatik und cuaderno de actividades 2
Spanisch als spätbeginnende Fremdsprache
Im Schuljahr 2010/11 beginnt die 10. Jahrgangstufe mit adelante 1.
